Encargo 11 de Noviembre 2011

El viernes pasado hablamos de temas de forma de la letra en la composición de la lámina, el estilo y la posición de los elementos.
La forma desde su elemento del detalle más ínfimo a la forma de la composición global.

Para este encargo la sensibilidad de la forma tipográfica nuevamente (sumados obviamente a la composición y la jerarquía) será nuestro patrón a seguir:

El encargo (al grano)
En un formato de un cuarto de pliego, componer tipográficamente un titular afiche con alguna frase creada a partir de un estilo visual de música.

Hay muchos estilos de música que tienen mucha carga visual que rescatar, tanto en colorido, como en formas, identidad, etc. La idea es rescatar un poco de esos elementos para crear un titular que identifique al estilo.

Por ejemplo: “Vuelve la voz de los 80”, etc.

Punk: ejemplo

New wave: ejemplo

Metal: ejemplo

Reggae: ejemplo

Sicodélico: ejemplo

etc...

Los requisitos bases son que contenga:

-1 titular: Con una frase adecuada al estilo gráfico que se va a trabajar y que funcione como titular (llamado).

La idea del trabajo es tomar el titular y diseñarlo de acuerdo al contenido energético que entregue, sabiendo escoger o crear la tipografía con las que el mensaje pueda ser entregado de manera lo más clara y potente posible.

En este encargo no hay restricciones de color. Por lo tanto, pueden utilizarlo de la manera que más les convenga siempre y cuando no atente la legibilidad del titular propuesto.

Nota: Muchas veces el efectismo dentro de un titular es algo totalmente aceptado, sin embargo cuidado con los efectos prediseñados de illustratos o photoshop que por lo general son de muy mal gusto y tienden a estropear un trabajo más que a hacerlo mejor.

Los si se puede | Los no se puede

- Se pueden usar todos los colores que quieran. Si quieren pueden fotocopiar, piroxilinear, pueden cambiar el color del papel, lo que quieran. Hacer collages entre cosas hechas a computador, fotogramas, lo que sea, no hay restricciones de ningún tipo, sólo que DEBE ser compuesto con letras (caracteres)
- ¿se puede hacer a mano? Si, si se puede hacer a mano.
- Si, también se puede hacer a computador.

- Si, se puede hacer por composición superpuesta de fotocopias (pero cuidando el oficio).
- También con tinta china de colores (pero cuidando el oficio).
- No, no puede ser apaisado
- Si, debe ser vertical

-Si, se puede cambiar el formato, pero sólo a algo más grande.

Objetivos

- Practicar lo aprendido en clase en temas de conceptualización del manejo de la forma, la jerarquía y composición de los elementos.
- Manejar el formato para componer la frase de manera clara y eficaz.
-Aprender la importancia y características principales de los textos.
- Manejar el espacio sin información (blanco) a favor de los elementos (recuerden la gran masa de contraforma).
- Manejar tamaños de textos, pesos visuales, formas tipográficas, etc.

Criterios a evaluar

- Habilidad para evaluar crear, y escoger tipografías llamativas y conceptualmente acertadas. Entendiendo esta capacidad como la capacidad que tiene un actor para disfrazarse y poder llegar al personaje a representar, o la capacidad que tiene un cantante a la hora de componer e interpretar una canción.
- Habilidad para componer los textos dentro del formato y la capacidad de entregar un mensaje visual con claridad, legibilidad y por supuesto, expresión (tamaños, proxémica, etc.).
- Oficio

Acá les dejo la proyección de diapositivas de la clase pasada si es que necesitan un poco de inspiración:

https://picasaweb.google.com/103609412254324341540/Inspiracion

Sensibilidad de la forma parte 1

En la clase anterior hablamos cómo la forma tipográfica se puede ir adaptando a nuestros conceptos, ideas y necesidades e comunicar.Hablamos también que la forma de la letra en la comunicación visual funciona de manera similar al tono de voz en la comunicación auditiva, por lo que saber elegir un tono de voz a la hora de querer decir las cosas, es igual de importante que saber trabajar la tipografía a la hora de entregar un mensaje visual.

Para este encargo la sensibilidad de la forma tipográfica (sumados obviamente a la composición y la jerarquía) serán nuestros patrones a seguir:

El encargo (al grano)
En un formato de un octavo de pliego, componer tipográficamente un afiche con alguna de las siguientes frases:

-me gustas cuando callas

-ojos que no ven...

-Cállate y dame un beso

-Calma, que no cunda el pánico

-ojos que no ven, corazón que no siente

-guatita llena corazón contento

-es que me da cosa....

-La billetera, pásame la billetera

-Taxi, siga a ese auto!!!-quédese con el vuelto

-oye, ¿querís bailar conmigo?

-si no vuelvo en 5 minutos, denme por muerto

-¿tanto te importa?
-se me chispoteó...
-mírame a los ojos cuando te hablo
-oye... me gustai.

-viejo, yo invito, vamos...

-¡fuera de aquí!

-no, no quiero el vaso, quiero la botella.

-cállate, cállate, cállate, que me desesperas

-de lejos me gustas, de cerca me espantas

-oye, eso no es tabaco...
-me gusta, pero me asusta


Los requisitos bases son que contenga:

-1 frase de las anteriormente mencionadas (o alguna creada por ustedes de similares características, pero con un marcado carácter)

-1 color.


La idea del trabajo es tomar una de las anteriores frases y diseñarla de acuerdo al contenido energético que entregan, sabiendo escoger o crear las tipografías con las que el mensaje pueda ser lo suficientemente claro.

Cuando hablamos de frases con golpes visuales (derivados de la de la misma frase pero auditivamente), no referimos a que hay formas claras de decirlas, y esa sutileza será muy valorada para este caso.

Los si se puede | Los no se puede

- Se pueden usar SÓLO 1 color. Si quieren pueden fotocopiar, piroxilinear, pueden cambiar el color del papel, lo que quieran. La exigencia es 1 color. Sólo 1 tinta pasarán por ese papel.
- ¿se puede hacer a mano? Si, si se puede hacer a mano.
- Si, también se puede hacer a computador.

- Se puede hacer por composición superpuesta de fotocopias (pero cuidando el oficio).
- También se puede hacer con piroxilina (pero cuidando el oficio)
- También con tinta china de colores (pero cuidando el oficio).
- Si, puede ser apaisado
- Si, puede ser vertical

-No, no se puede cambiar el formato

Objetivos

- Practicar lo aprendido en clase en temas de conceptualización del manejo de la forma, la jerarquía y composición de los elementos.
- Manejar el formato para componer la frase de manera clara y eficaz.
- Manejar el espacio sin información (blanco) a favor de los elementos (recuerden la gran masa de contraforma).
- Manejar tamaños de textos, pesos visuales, formas tipográficas, etc.

Criterios a evaluar

- Habilidad para evaluar y escoger tipografías. Entendiendo esta capacidad como la capacidad que tiene un actor para disfrazarse y poder llegar al personaje a representar, o la capacidad que tiene un cantante a la hora de componer e interpretar una canción.
- Habilidad para componer los textos dentro del formato y la capacidad de entregar un mensaje visual con claridad, legibilidad y por supuesto, expresión (tamaños, proxémica, etc.).
- Oficio

Encargo 2 de Septiembre 2011

En nuestra clase anterior hablamos de composición de los elementos, y cómo estos se iban ordenando en el espacio para ir logrando mayor o menor protagonismo. Hablamos de manejar el espacio con habilidad y cómo adaptamos el formato a la información, para que pueda ser ésta, entendida con jerarquía. Nuestros conceptos de jerarquía fueron, tamaño, posición, color, intensidad, ubicación, legibilidad, y el posicionamiento de los elementos de acuerdo a los conceptos de mancha (forma) y silencio (contraforma).

Para este encargo la composición y la jerarquía serán nuestros patrones a seguir:

El encargo (al grano)
En un formato de 43x24 centímetros, re-componer un afiche de película (te guste o no), usando sólo 1 color y 5 elementos a componer.
Los requisitos bases son que contenga:
-1 imagen (ej: Foto del artista o grupo, dibujo, elemento que se le relacione)
-2 titulares, en el que uno es ligeramente más importante que el otro (ej: Indiana jones y la última cruzada)
-3 recuadros que acompañen hagan un pequeño relato acerca de la película (Ej: "Una película para ver sentado en la puntita de la butaca"._ New York Times)
- 4 columnas que destacan el elenco


El gran requisito exigido, es que la composición NO puede ser centrada. Esto les obligará a olvidarse de diagramar los elementos bajo el típico eje central horizontal o vertical. Cada uno de los elementos de composición debiesen desparramarse entonces dentro de la página de manera inteligente, buscando formas, posiciones y contrastes un poco más avanzadas, pero sin perder la jerarquía de cada uno de ellos.

Los si se puede | Los no se puede

- Se pueden usar SÓLO 1 color. Si quieren pueden fotocopiar, piroxilinear, pueden cambiar el color del papel, lo que quieran. La exigencia es 1 color. Sólo 1 tinta pasarán por ese papel.
- ¿se puede hacer a mano? Si, si se puede hacer a mano.
- Si, también se puede hacer a computador.
- Si, La imagen puede ser una ilustración.
- Si, La imagen puede ser una ilustración tipográfica.

- Si, la imagen puede ser ambiental. Eso si, DEBE ser la primera Jerarquía.

- La imagen es imagen, da lo mismo si es conceptual. Pero debe entenderse.
- No, no puede faltar ninguno de los elementos.
- La composición debe entenderse tanto por un todo, como por los elementos separados.
- Una composición con el título es considerada título, no imagen.
- La jerarquía de lectura debe ser la que sale más arriba (imagen, título, recuadros y columnas)
- Se puede hacer por composición superpuesta de fotocopias (pero cuidando el oficio).
- También se puede hacer con piroxilina (pero cuidando el oficio)
- También con tinta china de colores (pero cuidando el oficio).
- Si, si se vale la sobreimpresión (que pase una tinta por sobre la otra)
- Si, puede ser apaisado
- Si, puede ser vertical
- No, diagonal, esta vez no.

Objetivos

- Practicar lo aprendido en clase en temas de jerarquía y composición de los elementos.
- Manejar el formato (dado) a favor de la composición de los elementos.
- Manejar el espacio sin información (blanco) a favor de los elementos (recuerden la gran masa de contraforma).
- Crear elementos y saber darles el tamaño adecuado, y orden de lectura adecuado.

Criterios a evaluar

- Habilidad para componer, jerarquizando la importancia de cada uno de los elementos.
- Habilidad para ubicar los elementos dentro del formato (tamaños, proxémica, etc.).
- Oficio

Seis grados de separación

Seis grados de separación

Seis grados de separación es la teoría de que cualquiera en la Tierra puede estar conectado a cualquier otra persona en el planeta a través de una cadena de conocidos que no tiene más de cinco intermediarios. La teoría fue inicialmente propuesta en 1929 por el escritor húngaro Frigyes Karinthy en una corta historia llamada Chains. El concepto está basado en la idea que el número de conocidos crece exponencialmente con el número de enlaces en la cadena, y sólo un pequeño número de enlaces son necesarios para que el conjunto de conocidos se convierta en la población humana entera. Wikipedia

¿Qué tiene que ver esto con nuestro encargo?
Mucho.

El encargo para el próximo viernes 29 se trata de crear diagramas de información compleja.
Será un ejercicio de manipulación de elementos en la composición de forma compleja.

Se trata de hacer un diagrama/lámina/afiche infográfico de 54 cm por 38 cm.

Técnicamente los elementos son:
1 elemento principal
2 elementos secundarios (menor importancia jerárquica que el principal)
5 elementos terciarios (menor importancia jerárquica que el secundario)
9 elementos cuaternarios (menor importancia jerárquica que el terciario)
16 elementos quinarios (menor importancia jerárquica que el cuaternario)

-Al menos elementos a relacionar (que pueden ser categorizados por tamaño, color, etc.).
-Un titular.
-Una bajada
-Vínculos entre un elemento y otro.

-Cada elemento debe ser nombrado, y doblemente categorizado (por ejemplo, si el elemento es la foto de alguien, debe ir a un lado algún texto que me diga quién es ese alguien, y otra característica -por ejemplo: Ronaldo, futbolista, ex pentacampeón del mundo)
-Cada vínculo también debe ser nombrado. (Por ejemplo, podemos vincular a un artista con un instrumento, o a algún actor con determinada película)

¿Qué es lo bueno de este trabajo?
Que me permite trabajar con elementos de uso cotidiano y que pueden ser mucho más motivantes que trabajar con elementos impuestos.

Requerimientos:

1. Los elementos deben clasificarse de acuerdo a al menos 3 criterios diferentes de clasificación, por ejemplo, si voy a trabajar con algún concepto particular puedo crear las subcategorías:
-Cine: actor (iz), género de la película, premios y películas. (Determinado actor actuó también con tal y tal, pero también actuó en la pelicula tal, y con tal se ganó un Oscar. Tal se ganó también un Oscar, pero actuó con tal y tal, pero en la película tanto).
-Música: Artista, estilo, instrumento que toca, Recitales.
-Futbol: Jugador, clubes que ha jugado, lesiones, amores y desamores con modelos.
-Diseño: Diseñador, estilo, especialidad, trabajo.
-Literatura: Autor, obra, influencias, premios
-Farándula: Farandulero, escándalo, actividad, medio que lo descubrió
Etc...

Los no se puede, si se puede
-Todos los elementos deben tener al menos 2 relaciones (aunque sean ficticios)
-No pueden ser menos de los elementos mencionados.
-Todos los elementos deben llevar una información de que se trata el vínculo.
-Todos los vínculos deben explicar cómo se relacionan.
-No hay ningún tipo de restricción tipográfica.
-Se puede corregir por flickr.
-Debe incluir el titular, los elementos mencionados, el texto, y los vínculos.
-Se puede hacer a mano, pero no es lo ideal, debido a la cantidad de texto.
-No se puede hacer apaisado.
-La cantidad de colores a usar no está restringida.

Objetivos del trabajo.

1. Fortalecer el uso de jerarquías en los elementos a organizar, y en los textos a identificar:
Texto importancia 1: titular.
Texto importancia 2: bloque de texto (ojo con los tamaños, que el bloque no quede con textos a más de 12 puntos).
Texto importancia 3: denominador del elemento
Texto importancia 4: texto del vínculo

2. Aprender a trabajar con grandes cantidades de elementos, experimentando jerarquizaciones complejas y cómo se ordenan y diagraman en la página para su mayor comprensión.

3. Dar un enfoque lúdico y creativo al trabajo, que permite crear criterios de dirección de arte, introduciendo estilos, conceptos y tendencias artísticas que determinarán el éxito o fracaso del estilo por sobre la información de los elementos, o la función sobre el estilo.

Objetivos a evaluar:
-Criterios de composición
-Manejo, diagramación y distribución de los elementos y la información
-Uso del color, tamaño de textos y elección tipográfica.
-Jerarquías
-Oficio

¿consultas, dudas?, no duden en comentar.
Los que quieran corregir, me mandan un correo con el trabajo y lo vemos en flickr


Les dejo un ejemplo más o menos de cómo sería:

Encargo 3 de Septiembre del 2010

En la clase anterior hablamos de composición de los elementos, y cómo estos se iban ordenando en el espacio para ir logrando mayor o menor protagonismo. Hablamos de manejar el espacio con habilidad y cómo adaptarnos el formato a la información, para que pueda ser jerarquizada. Nuestros conceptos de jerarquía fueron, tamaño, posición, color, intensidad, ubicación, legibilidad, y el posicionamiento de los elementos de acuerdo a los conceptos de mancha (forma) y silencio (contraforma).

Para este encargo la composición y la jerarquía serán nuestros patrones a seguir:

El encargo (al grano)
En un formato de un octavo, componer un poster (abstracto o con información) que de cuenta de la habilidad de componer formas y que fue desarrollado en la clase.
Los requisitos bases son que contenga:
-1 imagen principal, que ordene el póster y que jerárquicamente sea mucho más importante que las demás.
-2 imágenes secundarias, que no deben poseer más importancia que la principal, y que claramente sean más importantes que las demás y se puedan leer integradas entre sí.
-3 imágenes terciarias, que no deben poseer más importancia que la principal y la secundaria, pero que claramente deben ser más importantes que el resto. Además, se deben leer integradas entre sí.
-4 imágenes, que no deben poseer más importancia que las anteriormente mencionadas, pero que claramente deben ser más importantes que el grupo de imágenes que queda. Además, las 4 se deben leer integradas entre sí.
-Finalmente 5 imágenes dependientes entre si, que no deben poseer más importancia que las 4 anteriormente mencionadas. Estas 5 imágenes debiesen ser lo menos importante del póster.

El gran requisito exigido, es que la composición NO puede ser centrada. Esto les obligará a olvidarse de diagramar los elementos bajo el típico eje central horizontal o vertical. Cada uno de los elementos de composición debiesen desparramarse entonces dentro de la página de manera inteligente, buscando formas, posiciones y contrastes un poco más avanzadas, pero sin perder la jerarquía de cada uno de ellos.

El trabajo debe ser montado sobre una cartulina negra cuyos márgenes son:
Superior, 2 cm
laterales, 2 cm
inferior, 3 cm

Esto vale para los trabajos apaisados y verticales



Los si se puede | Los no se puede

- Si, si se puede hacer a mano.
- Si, si se puede hacer a computador.
- Las imágenes pueden ser una ilustración.
- Las imágenes pueden ser una ilustración tipográfica.
- No puede faltar ninguno de los elementos.
-Los elementos que sean asociados como elementos separados, serán considerados elementos separados, por lo tanto es considerado error.
- La jerarquía de lectura debe ser la que sale más arriba (los 5 elementos bajo ninguna circunstancia pueden ser más importantes que los 2 elementos)
- También puede considerarse ayuda la tinta china de colores y otros materiales. (pero cuidando el oficio).
- Si, si se vale la sobreimpresión (que pase una tinta por sobre la otra)
- Si, puede ser apaisado
- Si, puede ser vertical
- No, diagonal, esta vez no.

Objetivos

- Practicar lo aprendido en clase en temas de jerarquía y composición de los elementos.
- Manejar el formato (dado) a favor de la composición de los elementos.
- Manejar el espacio sin información (blanco) a favor de los elementos
- Crear elementos y saber darles el tamaño adecuado, y orden adecuado.

Criterios a evaluar

- Habilidad para componer, jerarquizando la importancia de cada uno de los elementos.
- Habilidad para ubicar los elementos dentro del formato.
- Oficio

Encargo viernes 2, 9, 16, 23... de octubre y posteriores

El siguiente encargo es el examen (puede sonar un poco estridente, pero no lo será tanto, ya que seguiremos nuestro plan de ejercicios, pero trabajando desde el encargo final). Para ello, nos tomaremos todo el tiempo necesario con el fin de avanzar rápido, pero sin tropezarse, por lo tanto, de aquí hasta el final de semestre cada y una de las entregas será importantísima.

ENCARGO 2 de octubre: doble página
Crearemos un libro de cuentos. Tal cual lo habíamos hablado en clase, nos insertaremos en el mundo del formato, estudiaremos tamaños de papel y proporciones de largo-ancho en relación a lo que queremos contar, y cómo lo haremos.
Cuentos cortos, serán nuestro objetivo. Que por un lado nos sepan estimular gráficamente para crear composiciones ilustrativas, y por otro lado que nos enseñen a usar sensiblemente imágenes, tipografías y colores.
El objetivo de esta primera entrega es llegar a interesantes soluciones visuales, tanto en lo funcional como en lo conceptual, ir compatibilizando e ir ejercitando lo aprendido en clase.

Objetivos a evaluar.
-La capacidad para abstraer ideas conceptuales que generalicen la publicación y que sean capaces de aplicarse no sólo a esta primera entrega, sino que a todas las que vienen, para eso es fundamental la correcta elección de la grilla, elección tipográfica y tamaños y colores de textos.

-La capacidad para resolver temas de formato. El objetivo es trabajar en un formato que no solo permita y estimule el fácil entendimiento del lector, sino que funcione y sea proporcional a lo que se pretende escribir.

-El tipo de imágenes que terminarán otorgándole la identidad a la publicación. Cantidades, tamaños y complejidades. Tipos de imágenes, etc.

-La composición. El trabajo de textos es lo que nos tiene reunidos, el manejo de tamaños alineaciones. "El buen hacer", saber escoger buenos textos, buenas tipografías, y cómo manejar ésto a través de columnas, intercolumnaje, interlineaje e interpágina. Jerarquías, como parte y cómo terminan los textos.

Los No se puede y los Si se puede
-No hay restricciones en el tema tipográfico (más allá del buen hacer)
-No hay restricciones de composición ni de grilla
-No hay restricciones de formato
-Si, se pueden hacer titulares a mano
-Si, se pueden hacer consultas via mail
-Si, está habilitada la corrección por Flickr
-Si, si pueden extraer los cuentos de algún blog o página web
-Si, el tamaño del formato es libre.

Encargo 28 de agosto del 2009

El encargo (al grano)
En un formato de 40x20 centímetros, componer el afiche de un evento (ya sea deportivo, musical, real o imaginario, da lo mismo... la idea del trabajo es testear la habilidad para componer), usando sólo 2 colores.
Los requisitos bases son que contenga:

-imagen
-titular
-frase que acompañe al titular (bajada)
-Llamado extra
-pequeño bloques de texto
-Logos a elección (no los tienen que diseñar, pueden elegir sus favoritos de la vida. Pueden sacarlos de aquí)

Las jerarquías y las cantidades de elementos, como vimos en clase, serán:

-1 elemento para el más importante jerárquicamente
-2 elementos para el 2º más importante jerárquicamente
-3 elementos para el 3º más importante jerárquicamente
-4 elementos para el 4º más importante jerárquicamente
-5 elementos para el 5º más importante jerárquicamente
-6 elementos para el 6º más importante jerárquicamente


Los si se puede | Los no se puede

- Se pueden usar 2 colores. Si quieren que el tercero no sea blanco, pueden cambiar el color del papel. La exigencia es 2 colores, no 1 ni 3.
- Si, si se puede hacer a mano.
- Si, si se puede hacer a computador.
- La imagen puede ser compuesta tipográficamente, pero la composición no tiene nada que ver ni con el titular, ni con la frase, ni con los bloques de texto
- Una composición con los logos, no es considerada imagen, es considerada logos
- Una composición con el título es considerada título no imagen.
- La imagen es imagen.
- Se puede hacer por composición superpuesta de fotocopias (pero cuidando el oficio).
- También se puede hacer con piroxilina (pero cuidando el oficio)
- También con tinta china de colores (pero cuidando el oficio).
- Si, si se vale la sobreimpresión
- Si, puede ser apaisado
- Si, puede ser vertical
- No, diagonal, esta vez no.
- Si, si se puede ocupar una imagen de otra cosa, (lo importante es cómo componemos)
- Si, si van a hacer un recital, pueden ocupar el logo del grupo como título, pero evalúen su legibilidad.

Objetivos

- Practicar lo aprendido en clase.
- Manejar el formato (dado) a favor de la composición de los elementos.
- Manejar el espacio sin información (blanco) a favor de los elementos
- Crear elementos y saber darles el tamaño adecuado, y orden adecuado.

Criterios a evaluar

- Habilidad para componer, jerarquizando la importancia de cada uno de los elementos
- Habilidad para ubicar los elementos dentro del formato
- Oficio

Las dudas pueden ser posteadas en un comentario en el blog y está habilitada la corrección por flickr.

Encargo 17 de octubre

Este encargo continúa lo que empezamos la clase pasada. Nuestro proyecto de publicación.
Tenemos las siguientes clases para desarrollar nuestro proyecto de publicación para el examen:

17 de octubre (primera doble página y corrección de conceptos de dirección de arte y planteamiento de grilla- 50% de la nota)
24 de octubre (primera doble página terminada - 50% de la nota)
31 de octubre (segunda doble página- puede ser feriado)
7 de noviembre (segunda doble página - 1 nota)
14 de noviembre (tercera doble página - 1 nota)
21 de noviembre (logo tipográfico + portada - 1 nota)
28 de noviembre ( Examen - 30% del total de la nota)


Viernes 17 de octubre:
El 17 de octubre, el curso deberá traer la primera doble página diseñada.
Si bien es cierto que está programada una corrección para esta primera etapa, la doble página se corregirá como si fuera la final. Así que tienen que pensarlo como si fuera la definitiva (no es bueno que se entienda la entrega como si fuera boceto, es FINAL 1ª etapa).
Como la tradición dice que a estas alturas suelen pecar de pequeños errores de uso de grilla y de software, es bueno dar una etapa de corrección adicional (la de la próxima semana), para asegurarse que la dirección de arte de la publicación quede impecable.
Para asegurarse que todos entreguen, se destinará una nota a la corrección, que será promediada con la entrega de la clase siguiente.

La entrega es a las 3 de la tarde en punto. Si la ola de atrasos en la entrega sigue (supuesta culpa del ploter), evaluaremos la posibilidad de quien no alcance a presentar en el muro antes de que empiece a hablar el primer alumno (15:10, aproximadamente), tenga una penalización con nota.

Los No se puede y los Si se puede
-No hay restricciones en el tema tipográfico
-No hay restricciones de composición
-No hay restricciones de formato
-Si se pueden hacer titulares a mano
-Si se pueden hacer consultas via mail
-Si está habilitada la corrección por Flickr
-Si, si pueden decirle a sus familiares que les corrijan la ortografía



Los artículos disponibles para trabajar hasta el momento son:
Emilia Valle - Artesanía Tradicional
Inés Reyes - Bienal de Sao Paulo
Ignacia Rojas - La Fotografía

Paula Montalbetti -Punk Rock
Mariana Serrano - Cómo pretenden que yo

Javiera Ríos - Dibujo infantil
Adriana Santelices - Los Narducci de Chile
Asunción Salinas - Los héroes del medio ambiente
Franco Menichetti - Tome pin y haga funk


Recuerden que: "-El que finalmente no escriba artículo tendrá un UNO como nota extra, y a partir del 17 de octubre bajará un punto por semana de atraso. Entonces no entregar, equivale a presentarse con dos UNOS, uno oficial por no haber entregado y el otro por suma de penalizaciones (6 clases=6puntos menos, o sea... un UNO)"

Nota: A partir del 24 de octubre, no se recibirán más trabajos atrasados de la primera etapa de ejercicios. Antes del 24 de octubre, se recibirán trabajos atrasados presentando el justificativo correspondiente.

Encargo 10, 17, 24, 31 de octubre y posteriores. PUBLICACIÓN

El siguiente encargo es el examen (puede sonar un poco estridente, pero no lo será tanto, ya que seguiremos nuestro plan de ejercicios, pero trabajando desde el encargo final). Para ello, nos tomaremos todo el tiempo necesario con el fin de avanzar rápido, pero sin tropezarse, por lo tanto, de aquí hasta el final de semestre cada y una de las entregas será importantísima.

ENCARGO 10 de octubre

Crearemos una publicación. Todavía no sabemos muy bien en que formato, ni de qué tipo. Puede ser un fanzine, puede ser un libro, un catálogo, una revista, etc., eso dependerá de cada alumno y lo que le sea más cómodo o responda a sus inquietudes. Sin embargo, todos tienen que escribir un artículo relacionado a algún tema de su interés.

El artículo debe contener lo siguiente (para estandarizarlos a todos):

1. Entre 2500 y 3000 caracteres.

2. Aparte de eso, un título (ojalá que llame a la fantasía, como lo hemos visto en clase), y una bajada si es necesario.

3. Debe venir absolutamente sin ninguna propuesta de diseño. Es sólo un Word de 2500 a 3000 caracteres.

El texto debe contener:

Un concepto. Debe ir dirigido hacia algo en particular. Esperamos que no sea un punteo aburrido de cosas sin sentido. Más bien esperamos que sea el desarrollo de un tema en particular.

-El tema lo ponen ustedes para que sea aún más difícil diseñar, y más fácil redactar.

Los si se puede, los no se puede.

-NO se pueden atrasar con la entrega del archivo Word. Es para el viernes y no se aplaza.

Si bien es cierto no lleva nota, atrasarse una semana significa un punto menos en la siguiente entrega. Atrasarse 2 semanas equivale a 2 puntos menos en la siguiente entrega. No existen excusas ni justificativos, ya que es muy simple, y será la base de lo que haremos la siguiente semana, así que no se pueden atrasar.

-No pueden escribir menos de 2500 caracteres. Deben calcular bien el espacio, por lo tanto, no pueden escribir más de 3500 caracteres tampoco.

-NO SE PUEDE COPIAR. Se supone que son estudiantes universitarios y son capaces de sentarse a redactar un pequeño artículo. Hago hincapié en esto porque lamentablemente he puesto muchos unos anteriormente por artículos copiados.

-NO SE PUEDE REACONDICIONAR UN ARTÍCULO DE OTRO a partir de un copy-paste de Internet. Es preferible que no sea perfecto antes que sea robado.

-Da lo mismo que el artículo lo escriban con Arial espaciad espaciada 1,5 ó 2, lo que importan son la cantidad de caracteres.

-Los 5 mejores artículos que lleguen el viernes 10 de octubre, tendrán un 7 extra. Los demás, sólo cumplirán con el protocolo básico y no llevarán nota. El premio será sólo para los buenos.

-Si se pueden leer varios artículos del mismo tema, y a partir de eso sacar conclusiones propias y escribir.

-Si se valen las columnas de opinión.

-Si se pueden hacer entrevistas, pero deben ser justificadas.

-El que finalmente no escriba artículo tendrá un 1 como nota extra, y a partir del 17 de octubre bajará un punto por semana de atraso, lo que equivale a presentarse con dos unos, uno oficial por no haber entregado y el otro recibido como nota extra.

Quien se considere un desastre escribiendo, acá hay un curso Express de redacción, espero que les sirva.

Cualquier duda, cualquier consulta. Para eso está el mail, para eso está el blog.

Encargo 26 de septiembre

El encargo:

Se trata De un poster doble folleto desplegable. ¿Qué es un poster doble, folleto desplegable?
Es un afiche que cumple doble función, llamar e informar.
Por un lado informa y por el otro lado llama.

La idea del trabajo es crear una especie de póster de algún evento deportivo que los haya deslumbrado (mundial de fútbol, juegos olímpicos, resumen de copa davis, resumen anual de la moto GP, de la fórmula 1, Tour de France, etc.), de tal manera que por la cara delantera funcione como afiche y por la cara trasera funcione como informativo de cómo se desarrolló el campeonato.

Como explicamos en clase, hay mucha información que puede ser muy trascendente en los campeonatos, que van más allá de mostrar resultados de partidos.

Pueden ir:
Tablas de goleadores
Tablas de posiciones
Equipos fair play
Posición del balón
Arqueros menos batidos
Análisis de canchas, estadios, pelotas.
Análisis de circuítos
Vinculaciones con años anteriores
El análisis valórico. La figura emergente, el crack, y la decepción.


Desdoblamiento de funciones:
Entonces de un sólo afiche obtendremos:
-Un folleto desplegable y de bolsillo
-Un afiche expresivo (delante)
-Un afiche informativo (atrás)



Requerimientos básicos obligatorios:
-Debe medir 50x30 cm
-Compositivamente, no puede estar centrada la información (al igual que la primera entrega)
-La cantidad de colores a utilizar será ilimitada.
-El afiche se entrega doblado y los manipularemos en la mesa.
- El afiche debe tener 3 pliegues en una dirección y 2 hacia la otra, sin embargo puede doblarse en cualquiera de estas dos direcciones. A pesar de eso, las reglas siguen siendo las mismas
-El afiche por delante debe tener un título, por ejemplo "Mundial de fútbol, Chile 1962".
-Oficio.



Los no se puede/Si se puede
-No se pueden hacer más de 6 divisiones. TIENEN que ser 6.
-La diagramación de la parte de atrás no tiene ningún requisito más allá que se deba ver bien abierto y plegado. Lo restrictivo en términos de diagramación (no centrar) es sólo para la parte de adelante.
-Si, se puede diseñar apaisado.
-Si, se puede ocupar una paleta de colores limitada
-Si, se pueden ocupar papeles de colores, pero no pegados (2 papeles de diferente color pegados)
-No se aceptan troqueles
-Si, se aceptan correcciones via flickr hasta las 23:59 del jueves 25 de septiembre
-Si se pueden hacer experimentos tipográficos (como el trabajo anterior)
-Se pueden ocupar todo tipo de imágenes, fotos, escaneados, ilustraciones, texturas, etc. mientras no se pixelen y sean trabajadas con buen oficio.
-Se puede hacer a mano, pero la idea es que no. Puede ser un híbrido, si.
Si está hecho a mano tiene que tener el oficio perfecto.

Objetivos a conseguir:
-Capacidad de componer organizando la información de manera funcional y estética.
-Desarrollar conceptos de dinamismo de la información
-Preintroducir al alumno a la grilla, entendiéndola de manera física, con el objetivo de aprender a dominar con más facilidad la grilla conceptual.
-Aprender a ser selectivo con la información a publicar.
-Ejercitar el uso de las jerarquías e importancia de la información (yo llamo, yo introduzco, yo explico. Titular, bajada, texto).
-Trabajar con información numérica sistemática y con tipografías en distintos pesos.


Objetivos a evaluar:
-Criterios de composición
-Manejo, diagramación y distribución de la información
-Jerarquía de la información (que quede visualmente claro qué cosa es más importante que la otra)
-Uso del color, tamaño de textos y elección tipográfica.
-Oficio

¿consultas, dudas?, no duden en comentar. Los que quieran corregir, me mandan un correo con el trabajo y lo vemos en flickr

Pueden ver los trabajos del año pasado, y revisar las correcciones previas.
Aunque no es igual, es bastante similar.

http://www.flickr.com/photos/diagramacion2

Encargo 5 de septiembre

En la clase anterior hablamos de la sensibilidad de la forma de las tipografías, y cómo esta forma puede potenciar un mensaje. Discutimos acerca de los calificativos que pueden ir adquiriendo determinadas formas, y cómo la inclinación, el grosor, el trazo, la proporción, etc. nos puede ir dando claves para ir entendiendo un lenguaje que no necesariamente queda explícito, sino que responde más a sensibilidades.


El encargo (al grano)
En una hoja tamaño carta, modificar la palabra "gatos", asignándole una personalidad específica para un fin específico.
El objetivo es tomar la estructura lineal (ésta) de la tipografía helvética y transformarla para darle un carácter de voz (como vimos en clase), con el fin de conseguir un objetivo.
Por ejemplo:
Quiero que sea un "gatos" con voz:
Grave, para la gran enciclopedia de felinos.
Tierna, para una marca de ropa de gatos recién nacidos.
Loca, para promocionar a los gatos locos del circo.
Inocente, para un programa infantil de títeres de gatos
Sensual, para el documental del comportamiento de los gatos en agosto
Ruda, para la promoción de las peleas ilegales de gatos
Veloz, para la identidad del gatódromo
Elegante, para el centro de Belleza gatuna
Agresiva, para promocionar el control de plagas
Hambrienta, para la marca de una empresa de comida de gatos
Heroica, para la serie animada "Los gatos Superpoderosos", Etc.


Los requisitos bases de la entrega son:
-La palabra gatos, modificada a partir de la estructura lineal entregada.
-El concepto desarrollado y el objetivo a cumplir (como el ejemplo anterior).
-Debe ser hecho con 1 sólo color, negro. Y este tiene que ser sólido.

El requisito fundamental, es trabajar sobre la hoja carta, en la que la figura quede lo más grande posible, para que el concepto pueda ser apreciado de todas partes de la sala.

Los si se puede | Los no se puede

- Se puede usar SÓLO 1 color. Negro, y debe ser trabajado sobre una hoja blanca.
- Si, si se puede hacer a mano.
- Si, si se puede hacer a computador.
- NO se puede ocupar otra estructura lineal de letra. El objetivo es desarrollar el concepto, analizar de qué formas está compuesto ese sonido, y aplicar ese análisis sobre la estructura entregada.
- No se pueden hacer ligaduras.
- No se puede modificar la estructura de la letra (comprimir, alanrgar, expandor, achatar, etc.).
- No puededecir ninguna otra cosa que no sea gatos.
- Puede que el objetivo no necesariamente sea para ser ocupado en la palabra gatos, pero la idea en principio es que si. Ej: una voz tenebrosa para el logo de La casa del terror. Es preferible que sea para el gato asesino, para cumplir con el concepto formal de la forma de la letra y de la palabra.
- No se pueden usar tramas ni tintas al 50%. Es tipografía. Debe estar al 100% de negro.
- Nuevamente, la hoja debe ser blanca, aunque el color de fondo refuerce la idea.
- No se puede hacer con fondo negro y letras blancas.
- También se puede hacer con tinta china (pero cuidando el oficio).
- Debe ser apaisado
- Si, se puede alterar el interletraje
- No, no se puede cambiar el tamaño de algunas letras, o son todas agrandadas o achicadas proporcionalmente o nada.
- Si, pueden haber correcciones vía flickr.
- Recuerden, si no se lee absolutamente nada, no sirve.

Objetivos

- Desarrollar la capacidad de entender la forma de la letra asociando sus curvas, cortes, contracurvas y rectas a sonidos conceptuales que si estamos acostumbrados a distinguir con mayor facilidad.
- Manejar la forma de la letra, con el fin de alterar conceptos, o desarrollar nuevos a partir de una misma estructura (algo muy utilizado en la creación de logotipos).
- Entender conceptos básicos, pero fundamentales de la elección tipográfica sensible, a partir de la creación de ellas. El proceso inverso.

Criterios a evaluar

- Habilidad para analizar y extraer conceptos de las formas, pesos y estilos de las letras, con el fin de lograr un resultado certero entre el "tono de voz escrita" escogido, la aplicación y la adaptación propuesta.
- Oficio


Bibliografía y material de apoyo extra:
-Tipografía Corporativa: Beauchef
-El contenido de la forma

Encargo 22 de agosto

En la clase anterior hablamos de composición de los elementos, y cómo estos se iban ordenando en el espacio para ir logrando mayor o menor protagonismo. Hablamos de manejar el espacio con habilidad y cómo adaptarnos el formato a la información, para que pueda ser ésta, entendida con jerarquía. Nuestros conceptos de jerarquía fueron, tamaño, posición, color, intensidad, ubicación, legibilidad, y el posicionamiento de los elementos de acuerdo a los conceptos de mancha (forma) y silencio (contraforma).

Para este encargo la composición y la jerarquía serán nuestros patrones a seguir:

El encargo (al grano)
En un formato de 50x26 centímetros, componer el afiche del recital de tu artista favorito, usando sólo 2 colores y 5 elementos a componer.
Los requisitos bases son que contenga:
-1 imagen (ej: Foto del artista o grupo, dibujo, elemento que se le relacione)
-1 titular (ej: My chemical romance en Chile)
-1 frase que acompañe al titular (Ej: Una presentación única e irrepetible)
- Fecha | lugar | Hora (en ese orden jerárquico, obvio)
- 5 Logos a elección (no los tienen que diseñar, pueden ser los que más les gusten. Pueden sacarlos de aquí)

El gran requisito exigido, es que la composición NO puede ser centrada. Esto les obligará a olvidarse de diagramar los elementos bajo el típico eje central horizontal o vertical. Cada uno de los elementos de composición debiesen desparramarse entonces dentro de la página de manera inteligente, buscando formas, posiciones y contrastes un poco más avanzadas, pero sin perder la jerarquía de cada uno de ellos.

Los si se puede | Los no se puede

- Se pueden usar SÓLO 2 colores. Si quieren que el tercero no sea blanco, pueden cambiar el color del papel. La exigencia es 2, no 1. Los logos tienen que ser monocromáticos, o adaptados a los dos colores. Sólo 2 tintas pasarán por ese papel.
- Si, si se puede hacer a mano.
- Si, si se puede hacer a computador.
- La imagen puede ser una ilustración.
- La imagen puede ser una ilustración tipográfica.
- La imagen es imagen, da lo mismo si es conceptual. Pero debe entenderse.
- No puede faltar ninguno de los elementos.
- Una composición con los logos, no es considerada imagen, es considerada logos.
- Una composición con el título es considerada título, no imagen.
- La jerarquía de lectura debe ser la que sale más arriba (imagen, título 1, título 2, datos y logos)
- Se puede hacer por composición superpuesta de fotocopias (pero cuidando el oficio).
- También se puede hacer con piroxilina (pero cuidando el oficio)
- También con tinta china de colores (pero cuidando el oficio).
- Si, si se vale la sobreimpresión (que pase una tinta por sobre la otra)
- Si, puede ser apaisado
- Si, puede ser vertical
- No, diagonal, esta vez no.
- Si, pueden ocupar el logo del grupo como título, pero evalúen su legibilidad.

Objetivos

- Practicar lo aprendido en clase en temas de jerarquía y composición de los elementos.
- Manejar el formato (dado) a favor de la composición de los elementos.
- Manejar el espacio sin información (blanco) a favor de los elementos
- Crear elementos y saber darles el tamaño adecuado, y orden adecuado.

Criterios a evaluar

- Habilidad para componer, jerarquizando la importancia de cada uno de los elementos.
- Habilidad para ubicar los elementos dentro del formato.
- Oficio

Encargo 9, 16 y 23 de Noviembre

El Encargo
El siguiente encargo trata de crear un fanzine de diseño.
El fanzine tiene una serie de restricciones y reglas, pero eso lo hace tener un atractivo muy especial.
El trabajo se dividirá en 4 etapas, de las cuales 3 serán evaluables:

Viernes 9 de noviembre:
El curso deberá redactar un artículo de entre 400 y 500 palabras de algún diseñador de una lista entregada (un poco más abajo), orientando el escrito a un objetivo especial.

¿Qué significa orientar el artículo a un objetivo especial?
Significa que el artículo puede ser guiado para mostrar una faceta especial del diseñador, por ejemplo, si un diseñador era extremadamente productivo, excéntrico, o tenía un estilo muy particular, debiese ser rescatado y aplicado al artículo.

Por ejemplo, si habláramos de los Jaivas (es suposición, no tiene nada que ver con diseño), podríamos titular el artículo "EL GRUPO QUE SE SOBREPUSO A LA MUERTE", y encaminarlo a la muerte de Gato Alquinta y Gabriel Parra, dos de sus estandartes.

Si es así, entonces podemos dividir el artículo en 3 partes:
1, una pequeña reseña que hable de nuestro escogido (especie de presetación del autor)
2, desarrollar nuestra idea y
3, una pequeña conclusión que nos permita abrochar el artículo

Entonces nuestra lista de diseñadores a elegir sería:

Matthew Carter (tipografía)
Vivente Larrea (diseño gráfico)
Pancho Gálvez (tipografía)
Alejandro Paul (tipografía)
Gabriel Martínez Meave (tipografía)
Zuzana Licko (tipografía)
Edward Tufte (diseño de información)
Bauhaus (diseño gráfico)
Giambatista Bodoni (tipografía)
Claude Garamond (tipografía)
Jim Parkinson (tipografía)
Frantisek Storm (tipografía)

Nota práctica: Una vez que hayan elegido diseñador, avisen via mail o via post, para borrar el nombre de la lista y que no lo tome otro.

Esta parte del trabajo NO llevará nota, ya que no es un trabajo netamente de diseño, sin embargo, los 7 mejores trabajos serán bonificados con +2 puntos extras , que pueden ser repartidos en los trabajos que hayan tenido una mala nota o aplicados a este mismo trabajo o cualquiera. Como premio de consuelo, a los 3 siguientes mejores artículos, se les regalará +1 punto extra.
Este artículo se entrega el viernes impreso (en word, todavía no empezamos a diseñar) y con una copia a mi mail.
El viernes 9 de noviembre (ya con nuestro artículo impreso sobre la mesa del profesor), llevaremos nuestros materiales (croqueras, lápices, plumas, tintas, pinceles, lápices de color, tijeras, etc) porque empezaremos, después de la cátedra a trabajar sobre el logo de nuestro fanzine.
Desarrollaremos conceptos, aplicaremos la teoría que hemos visto hasta ahora, y buscaremos y comentaremos nuestras primeras ideas para graficar el nombre de nuestro fanzine.

Encargo viernes 16 de noviembre
Ya con nuestra columna redactada, y con los primeros bocetos del logotipo desarrollados, estamos en condiciones de diseñar la portada, pensando que será ocupada por el diseñador que elegimos para el artículo.
El fanzine será pensado para ser trabajado a 1 color, y el sistema de impresión será la fotocopia, por lo que no podremos elegir mucho entre formatos (o es oficio, o es A4, o es carta), y en términos de color no habrá mucho donde elegir tampoco (negro).
Bajo todas esas limitaciones tendremos que entregar nuestra portada el 16 de noviembre, y con la portada en la pared, y con los artículos distribuidos entre los mails de nuestros compañeros llevaremos nuestros materiales porque empezaremos a croquear el interior. Trazaremos donde irán los titulares y veremos diseños y modelos de columnas, porque el viernes 23 se entregará nuestra primera doble página.

Encargo 23 de noviembre
Para este viernes, entregaremos nuestra primera doble página. La doble página central.
Con la estructura diseñada, y a partir de la grilla y los bocetos que trabajamos en la clase anterior diseñaremos nuestra primera doble página.
Se supone que esta será un estándar a seguir para las otras dos dobles páginas.

Como la clase del 23 será (por reglamento) nuestra última clase juntos, la aprovecharemos corrigiendo todo los errores que podamos haber llegado a cometer. Eso, para que el día del examen, el ** de *********bre, nuestro fanzine se entregue impecable.Entonces:
-El 9 entregaremos un artículo de entre 400 y 500 caracteres (sin nota, pero con bonificación)
-El 16 entregaremos nuestra portada del fanzine (con nota)
-El 23 entregaremos una doble página (con nota)
-Y el examen será un tiraje de 4 fanzines compaginados, sobre un mantel, y con galletitas y bebida, celebrando el lanzamiento de las 17 nuevas publicaciones de diseño. (nota triple, y la fecha será conversable)

Los No se puede y los Si se puede
-No se puede copiar el artículo. Cualquier intento de copy-paste que sea descubierto, tendrá una penalización de -2 puntos y tendrá que escribirlo de nuevo. (Es una falta gravísima a la ética)
-Cualquier alumno que no entregue su artículo tendrá una nota extra (un 1), ya que perjudicará al resto de sus compañeros.
-Si se puede impreso en doble carta, si es que encuentran quien las saque.
-Si se puede imprimir en papeles de colores.
-El impreso final debe ser fotocopiable y no con otro sistema de impresión casero (mimiógrafo, piroxilina, serigrafía, etc.)
-El sistema de encuadernación es libre.
-Si se puede ocupar más de 1 tipo de papel.
-No hay restricciones en el tema tipográfico
-Si se pueden hacer titulares a mano
-Si se pueden hacer consultas via mail
-Si está habilitada la corrección por Flickr
-Si pueden decirle a sus familiares que les corrijan la ortografía


Ejemplos de fanzines (no necesariamente buenos ejemplos):

Entrega 26 de octubre

Seis grados de separación

Seis grados de separación es la teoría de que cualquiera en la Tierra puede estar conectado a cualquier otra persona en el planeta a través de una cadena de conocidos que no tiene más de cinco intermediarios. La teoría fue inicialmente propuesta en 1929 por el escritor húngaro Frigyes Karinthy en una corta historia llamada Chains. El concepto está basado en la idea que el número de conocidos crece exponencialmente con el número de enlaces en la cadena, y sólo un pequeño número de enlaces son necesarios para que el conjunto de conocidos se convierta en la población humana entera. Wikipedia

¿Qué tiene que ver esto con nuestro encargo?
Mucho.

El encargo para el próximo viernes 26 se trata de crear diagramas de información compleja.
Será nuestro último ejercicio de manipulación de elementos en la composición.

Se trata de hacer un diagrama/lámina/afiche infográfico de 65 cm por 21,5 cm (ancho hoja carta) con al menos una red de 25 elementos relacionados entre sí bajo algún criterio.

Técnicamente los elementos son:
-Al menos 25 elementos a relacionar (que pueden ser categorizados por tamaño, color, etc.).
-Un titular.
-Un pequeño artículo de no más de 300 caracteres que resuma de qué se trata la infografía.
-Vínculos entre un elemento y otro.

-Cada elemento debe ser nombrado (por ejemplo, si el elemento es la foto de alguien, debe ir a un lado algún texto que me diga quién es ese alguien)
-Cada vínculo también debe ser nombrado. (Por ejemplo, podemos vincular a un artista con un instrumento, o a algún actor con determinada película)

¿Qué es lo bueno de este trabajo?
Que me permite trabajar con elementos de uso cotidiano y que pueden ser mucho más motivantes que trabajar con elementos impuestos.

Requerimientos:

1. Los elementos deben clasificarse de acuerdo a 4 criterios diferentes de clasificación, por ejemplo, si voy a trabajar con algún concepto particular puedo crear las subcategorías:
-Cine: actor (iz), género de la película, premios y películas. (Determinado actor actuó también con tal y tal, pero también actuó en la pelicula tal, y con tal se ganó un Oscar. Tal se ganó también un Oscar, pero actuó con tal y tal, pero en la película tanto).
-Música: Artista, estilo, instrumento que toca, Recitales.
-Futbol: Jugador, clubes que ha jugado, lesiones, amores y desamores con modelos.
-Diseño: Diseñador, estilo, especialidad, trabajo.
-Literatura: Autor, obra, influencias, premios
-Farándula: Farandulero, escándalo, actividad, medio que lo descubrió
Etc...

Los no se puede, si se puede
-Todos los elementos deben tener al menos 2 relaciones (aunque sean ficticios)
-No pueden ser menos de 25 elementos.
-Todos los elementos deben llevar una inforación de que se trata.
-Todos los vínculos deben explicar cómo se relacionan.
-No hay ningún tipo de restricción tipográfica.
-Se puede corregir por flickr.
-Debe incuir el titular, los (al menos) 25 elementos, el artículo, y los vínculos.
-Se puede hacer a mano, pero no es lo ideal, debido a la cantidad de texto.
-No se puede hacer apaisado.
-La cantidad de colores a usar no está restringida.

Objetivos del trabajo.

1. Fortalecer el uso de jerarquías en los elementos a organizar, y en los textos a identificar:
Texto importancia 1: titular.
Texto importancia 2: bloque de texto (ojo con los tamaños, que el bloque no quedecon textos a más de 12 puntos).
Texto importancia 3: denominador del elemento
Texto importancia 4: texto del vínculo

2. Aprender a trabajar con grandes cantidades de elementos, experimentando cómo se ordenan en la página para su mayor comprensión.

3. Dar un enfoque lúdico y creativo al trabajo, que permite crear criterios de dirección de arte, introduciendo estilos, conceptos y tendencias artísticas que determinarán el éxito o fracaso del estilo por sobre la información de los elementos, o la finción sobre el estilo.

Objetivos a evaluar:
-Criterios de composición
-Manejo, diagramación y distribución de los elementos y la información
-Uso del color, tamaño de textos y elección tipográfica.
-Jerarquías
-Oficio

¿consultas, dudas?, no duden en comentar.
Los que quieran corregir, me mandan un correo con el trabajo y lo vemos en flickr


Les dejo un ejemplo más o menos de cómo sería:

Encargo viernes 5 de octubre

El encargo:

Se trata De un poster doble folleto desplegable. ¿Qué es un poster doble, folleto desplegable?
Es un afiche que cumple doble función, llamar e informar.
Por un lado informa y por el otro lado llama.

La idea es llamar a un evento, ya sea de diseño (como Trimarchi, Tipos Latinos, etc.), musical (Festival de Viña, Dynamo, Vive Latino, etc), teatral, semana del cine, semana mechona, evento deportivo, etc. a traves de este afiche reversible y desplegable.

Desdoblamiento de funciones:
Entonces de un sólo afiche obtendremos:
-Un folleto desplegable y de bolsillo
-Un afiche expresivo (delante)
-Un afiche informativo (atrás)



Requerimientos básicos obligatorios:
-Debe medir 50x30 cm
-Compositivamente no puede estar nada alineado al centro
(esta vez jugaremos obligatoriamente con composiciones dinámicas)
-Debemos trabajar con MÁXIMO 3 tipografías (familias tipográficas):
una expresiva (display), una sans serif (palo seco), y una de serif (cualquier tipo de serif)
-La cantidad de colores a utilizar será ilimitada.
-La parte de atrás debe tener 4 cuerpos de información, que deben estar marcadas por los pliegues (la información no puede estar doblada), más dos correspondientes al nombre de evento, u nombre de evento más algo.
-El afiche se entrega doblado y los manipularemos en la mesa.
- El afiche debe tener 3 pliegues en una dirección y 2 hacia la otra, sin embargo puede doblarse en cualquiera de estas dos direcciones: sin embargo las reglas siguen siendo las mismas
Los no se puede/Si se puede
-No se pueden hacer más de 6 secciones. TIENEN que ser 6.
-La diagramación de la parte de atrás no tiene ningún requisito más allá que se deba ver bien abierto y plegado. Lo restrictivo es sólo para la parte de adelante.
-Si se puede diseñar apaisado.
-Si se puede ocupar una paleta de colores limitada
-Si se pueden ocupar papeles de colores (pero no pegados)
-No se aceptan troqueles
-Si se aceptan correcciones via flickr hasta las 23:59 del jueves
-No se pueden ocupar más de 3 tipografías
-No se pueden usar 2 tipografías display
-Si se pueden hacer híbridos (como el trabajo anterior)
-Se pueden ocupar todo tipo de imágenes, fotos, escaneados, ilustraciones, texturas, etc.
-Se puede hacer a mano, pero la idea es que no. Puede ser un híbrido, si.
Si está hecho a mano tiene que tener el oficio perfecto.

Objetivos a conseguir:
-Capacidad de componer componer organizando la información de manera funcional y estética.
-Desarrollar conceptos de dinamismo de la información
-Preintroducir al alumno a la grilla, entendiéndola de manera física, con el objetivo de aprender a dominar con más facilidad la grilla conceptual
-Aprender a trabajar con un número delimitado de tipografías.
-Aprender a ser selectivo con la información a publicar.
-Ejercitar el uso de las jerarquías e importancia de la información (yo llamo, yo introduzco, yo explico. Titular, bajada, texto).
-Trabajar con información expresiva.

Objetivos a evaluar:
-Criterios de composición
-Manejo, diagramación y distribución de la información
-Uso del color, tamaño de textos y elección tipográfica.
-Oficio

¿consultas, dudas?, no duden en comentar. Los que quieran corregir, me mandan un correo con el trabajo y lo vemos en flickr


Les dejo un ejemplo más o menos de cómo sería: