En nuestra clase anterior hablamos de composición de los elementos, y cómo estos se iban ordenando en el espacio para ir logrando mayor o menor protagonismo. Hablamos de manejar el espacio con habilidad y cómo adaptamos el formato a la información, para que pueda ser ésta, entendida con jerarquía. Nuestros conceptos de jerarquía fueron, tamaño, posición, color, intensidad, ubicación, legibilidad, y el posicionamiento de los elementos de acuerdo a los conceptos de mancha (forma) y silencio (contraforma).
Para este encargo la composición y la jerarquía serán nuestros patrones a seguir:
El encargo (al grano)
En un formato de 43x24 centímetros, re-componer un afiche de película (te guste o no), usando sólo 1 color y 5 elementos a componer.
Los requisitos bases son que contenga:
-1 imagen (ej: Foto del artista o grupo, dibujo, elemento que se le relacione)
-2 titulares, en el que uno es ligeramente más importante que el otro (ej: Indiana jones y la última cruzada)
-3 recuadros que acompañen hagan un pequeño relato acerca de la película (Ej: "Una película para ver sentado en la puntita de la butaca"._ New York Times)
- 4 columnas que destacan el elenco
El gran requisito exigido, es que la composición NO puede ser centrada. Esto les obligará a olvidarse de diagramar los elementos bajo el típico eje central horizontal o vertical. Cada uno de los elementos de composición debiesen desparramarse entonces dentro de la página de manera inteligente, buscando formas, posiciones y contrastes un poco más avanzadas, pero sin perder la jerarquía de cada uno de ellos.
Los si se puede | Los no se puede
- Se pueden usar SÓLO 1 color. Si quieren pueden fotocopiar, piroxilinear, pueden cambiar el color del papel, lo que quieran. La exigencia es 1 color. Sólo 1 tinta pasarán por ese papel.
- ¿se puede hacer a mano? Si, si se puede hacer a mano.
- Si, también se puede hacer a computador.
- Si, La imagen puede ser una ilustración.
- Si, La imagen puede ser una ilustración tipográfica.
- Si, la imagen puede ser ambiental. Eso si, DEBE ser la primera Jerarquía.
- La imagen es imagen, da lo mismo si es conceptual. Pero debe entenderse.
- No, no puede faltar ninguno de los elementos.
- La composición debe entenderse tanto por un todo, como por los elementos separados.
- Una composición con el título es considerada título, no imagen.
- La jerarquía de lectura debe ser la que sale más arriba (imagen, título, recuadros y columnas)
- Se puede hacer por composición superpuesta de fotocopias (pero cuidando el oficio).
- También se puede hacer con piroxilina (pero cuidando el oficio)
- También con tinta china de colores (pero cuidando el oficio).
- Si, si se vale la sobreimpresión (que pase una tinta por sobre la otra)
- Si, puede ser apaisado
- Si, puede ser vertical
- No, diagonal, esta vez no.
- No, no puede faltar ninguno de los elementos.
- La composición debe entenderse tanto por un todo, como por los elementos separados.
- Una composición con el título es considerada título, no imagen.
- La jerarquía de lectura debe ser la que sale más arriba (imagen, título, recuadros y columnas)
- Se puede hacer por composición superpuesta de fotocopias (pero cuidando el oficio).
- También se puede hacer con piroxilina (pero cuidando el oficio)
- También con tinta china de colores (pero cuidando el oficio).
- Si, si se vale la sobreimpresión (que pase una tinta por sobre la otra)
- Si, puede ser apaisado
- Si, puede ser vertical
- No, diagonal, esta vez no.
Objetivos
- Practicar lo aprendido en clase en temas de jerarquía y composición de los elementos.
- Manejar el formato (dado) a favor de la composición de los elementos.
- Manejar el espacio sin información (blanco) a favor de los elementos (recuerden la gran masa de contraforma).
- Crear elementos y saber darles el tamaño adecuado, y orden de lectura adecuado.
Criterios a evaluar
- Habilidad para componer, jerarquizando la importancia de cada uno de los elementos.
- Habilidad para ubicar los elementos dentro del formato (tamaños, proxémica, etc.).
- Oficio
- Practicar lo aprendido en clase en temas de jerarquía y composición de los elementos.
- Manejar el formato (dado) a favor de la composición de los elementos.
- Manejar el espacio sin información (blanco) a favor de los elementos (recuerden la gran masa de contraforma).
- Crear elementos y saber darles el tamaño adecuado, y orden de lectura adecuado.
Criterios a evaluar
- Habilidad para componer, jerarquizando la importancia de cada uno de los elementos.
- Habilidad para ubicar los elementos dentro del formato (tamaños, proxémica, etc.).
- Oficio
